Digital Content in Brazilian Sign Language (Libras): A Study of Brazilian Channels of Deaf People on YouTube

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17231/comsoc.43(2023).4102

Keywords:

Brazilian sign language, YouTube, deaf, Brazil, digital media

Abstract

The subject of this article is the production and authorship of deaf people in Brazil on the internet, specifically on the video-sharing platform and social media YouTube. This cutting-edge theme unveils the relationship of deaf people with digital media that privileges video, an element closely related to the cultural artefact of deaf people (Strobel, 2016) and values sign language, which is the visual experience. It aims to explore the themes produced, exclusively in Brazilian sign language (Libras), by deaf people on YouTube channels. The research methodology has a qualitative approach of the descriptive type (Gil, 2002) and uses, for data collection, the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses method (Prisma; Page et al., 2021) with the snowball sampling type (Vinuto, 2014). We identified 913 videos uploaded on 11 Brazilian deaf authors’ YouTube channels over nine years between 2006, the year the oldest channel analysed was created, and 2021. The contributing authors to the analysis were mainly Festa (2012), Burgess and Green (2009/2009), Coruja (2017) and Medeiros and Rocha (2018). The analysis of the videos allowed identifying more videos with financial themes and observing that the videos with more views are about sign language, identity and deaf culture.

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Author Biographies

Esther de Oliveira Souza, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Brazil

Esther de Oliveira Souza has a degree in languages: Brazilian sign language (Libras) from the Federal University of Goiás. She is a professional translator and interpreter in the language pair Libras–Portuguese in a company’s call centre providing digital communication services in Brazil. She is currently a researcher at the research group FORTRAD - Formação de Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais registered at Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, and her research interests include: deaf people, sign language, digital technologies, media, translation and interpretation.

Juliana Guimarães Faria, Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística, Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Brazil

Juliana Guimarães Faria holds a PhD in education from the Federal University of Goiás and is an associate professor at the Department of Libras and Translation at Federal University of Goiás. She is currently the leader of the research group FORTRAD - Formação de Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais at Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico and a researcher in the Grupo de Atenção Integral à Saúde e Educação do Surdo, also at Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. She has been a visiting researcher at the Universitat Autónoma de Barcelona since 2018. She is the author and co-author of several publications with presentations at national and international conferences, with research interests in remote education, digital media, technology, training of teachers and sign language translators and interpreters, sign language teaching, deaf education and language and translation policies.

Layane Rodrigues de Lima, Departamento de Libras e Tradução, Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Brazil

Layane Rodrigues de Lima has a PhD in linguistics from the University of Brasília. She is currently an adjunct professor at the Department of Libras and Translation of the Faculty of Arts of the Federal University of Goiás and, in particular, of the degree courses in languages: Libras and bachelor in languages: translation and interpretation in Libras/Portuguese from Federal University of Goiás. She is also editor-in-chief of the scientific journal Revista Sinalizar from Faculty of Arts of the Federal University of Goiás. Among the many areas of interest, we highlight education, focusing on the process of teaching-learning Portuguese as a second language by the deaf, and Linguistics, focusing on the grammatical structure of Libras (complex syntactic forms) and the process of Portuguese as a second language by the deaf acquisition.

Inés Martins, Estudios de Ciencias de la Información y de la Comunicación, Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, Spain

Inés Martins has a doctorate in psychology from the Universitat Autónoma de Barcelona and she is a professor and researcher at the Universitat Oberta de Catalunya in Information and Communication Science Studies. She is a member of the NODES research group of the Universitat Oberta de Catalunya and a collaborating researcher of the LOGOS research group of the Faculty of Communication of the Federal University of Bahía. She is the author and co-author of several publications with presentations at national and international conferences. Her research interests include communication and design, semiotics and visual analysis, representation, diversity and gender studies. She also participates in the teaching innovation group of the Universitat Oberta de Catalunya, implementing proposals for teaching innovation in communication and designing online teaching.

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2023-01-31

How to Cite

de Oliveira Souza, E., Guimarães Faria, J. ., Rodrigues de Lima, L., & Martins, I. (2023). Digital Content in Brazilian Sign Language (Libras): A Study of Brazilian Channels of Deaf People on YouTube. Comunicação E Sociedade, 43, e023001. https://doi.org/10.17231/comsoc.43(2023).4102

Issue

Vol. 43 (2023): Design and Communication: Digital Challenges and Dilemmas

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Copyright (c) 2023 Esther de Oliveira Souza, Juliana Guimarães Faria, Layane Rodrigues de Lima, Inés Martins

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