@article{Pires Pereira_Gil_Sylla_2023, title={Enfrentando os Desafios do Design de Textos Multimodais Para Promover a Pedagogia das Multiliteracias}, volume={43}, url={https://revistacomsoc.pt/index.php/revistacomsoc/article/view/4481}, DOI={10.17231/comsoc.43(2023).4481}, abstractNote={<p>Este artigo pretende contribuir para a compreensão dos desafios colocados pelo design de textos digitais especificamente destinados a promover a pedagogia das multiliteracias. Esta abordagem pedagógica defende que a compreensão e produção de significados multimodais e a diversidade cultural são conteúdos incontornáveis no novo currículo escolar. Apresentamos o estudo de uma story app multimodal interativa, intitulada Mobeybou no Brasil, desenvolvida para dar resposta à seguinte questão de investigação: o que se pode aprender sobre o design de textos multimodais destinados a promover a aprendizagem intercultural a partir do design desta story app? Na nossa análise, utilizamos categorias da gramática da narrativa e da representação multimodal incidentes na representação da diversidade experiencial e do posicionamento pessoal dos utilizadores. Os resultados sugerem a complexidade envolvida no design de textos multimodais que respondem aos desafios da pedagogia das multiliteracias, salientando a necessidade urgente do estreitamento da colaboração entre a investigação realizada nas áreas da educação, da semiótica e do design de média digitais. Por fim, identificamos as limitações do estudo, apontando alguns desenvolvimentos futuros.</p>}, journal={Comunicação e Sociedade}, author={Pires Pereira, Íris Susana and Gil, Maitê and Sylla, Cristina Maria}, year={2023}, month={Mai.}, pages={e023008} }