@article{Araújo_2002, title={Imagens de infância - um estudo do Imaginário Educacional de Célestin Freinet}, volume={4}, url={https://revistacomsoc.pt/index.php/revistacomsoc/article/view/1701}, DOI={10.17231/comsoc.4(2002).1288}, abstractNote={Se, por um lado, a teoria e a prática pedagógicas de Célestin Freinet (1896-1966), têm despertado a maior atenção por parte dos estudiosos e especialistas do movimento da «Educação Nova» (Peyronie, 1999), e suscitado os mais intensos debates e polémicas, por outro lado, a sua obra, do ponto de vista mítico-simbólico, não tem encontrado o eco que se esperaria. Assim, é pOis nossa intenção contribuir, ainda que provisoriamente, para que essa lacuna se torne menos visível.Com este objectivo delineado, dividiremos a nossa reflexão em duas partes: a primeira tratará de esboçar a concepção de Freinet sobre a Infância, enquanto que na segunda abordaremos os seus resultados mítanalíticos, isto é, procederemos a uma leitura mítico-simbólica do aparato ideológico exposto na primeira parte, a fim de detectarmos os seus traços mítico-simbólicos.}, journal={Comunicação e Sociedade}, author={Araújo, Alberto Filipe}, year={2002}, month={Jan.}, pages={147–162} }